习近平新时代中国特色社会主义思想研究

• 习近平新时代中国特色社会主义思想推进马克思主义中国化的三个向度

  杨宏祥;王丽媛;

  马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义是构成马克思主义的三个重要部分，也是习近平新时代中国特色社会主义思想全面推进马克思主义中国化的三个重要向度，并由此推动了历史唯物主义、马克思主义政治经济学和中国特色社会主义“三位一体”的境界跃升。

  2021年05期 v.42;No.246 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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• 习近平关于保障和改善民生重要论述的形成基础

  刘国钰;罗嘉怡;

  习近平关于保障和改善民生的重要论述有其存在的理论基础、实践基础以及时代基础。在理论之维，中华优秀传统文化中的民生思想、马克思主义经典作家的民生思想以及中国共产党几代领导人的民生思想均为该论述的形成提供了理论借鉴。在实践之维，习近平在其知青岁月及从政期间的民生实践为该论述的形成奠定了实践基础。在时代之维，基于新时代社会主要矛盾转化的现实思考、后疫情时代保基本民生的必然要求以及“两个一百年”奋斗目标历史交汇期的时代选择为该论述的形成提供了现实依据。

  2021年05期 v.42;No.246 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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• 习近平教育重要论述的教育责任内涵及其现实的逻辑需要

  左志德;刘丽如;左婵娟;

  习近平总书记关于教育重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，它以实现“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人”为初心。这一初心决定了新时代我国教育要承担起培养坚持中国道路，能满足党、国家、人民需要的人才，引导学生立德，塑造完美人格，促进学生全面发展的责任，承担起传承与交流人类文明，创造美好世界的责任。无疑，新时代我国教育责任来自于广大人民、中国梦以及人类命运共同体三方面的现实逻辑需要。

  2021年05期 v.42;No.246 13-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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苏区研究

• 红军长征途中的纪念活动探析

  赵斐;陈杰;

  红军在长征途中面临国民党军队的围追堵截，行军环境异常艰难，从留存至今的长征日记中可以看出，红军在长征途中仍坚持举行特定的纪念活动。长征途中红军的纪念活动主要包括对国际无产阶级运动重要领袖和重大节日的纪念、对近代以来中国遭受外国列强侵略重大事件的纪念以及对中共诞生以来自身经历的有重大影响事件的纪念三种类型。纪念形式包括发表纪念文章、举行纪念大会和个人心理纪念。这些特定的纪念活动旨在实现坚定政治理想信念、增强红军内在认同、唤起民族意识和爱国情结等政治功能，对于当今举行革命历史纪念活动仍具有启示意义。

  2021年05期 v.42;No.246 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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• 浙西南大刀会对中共革命的对抗与合作（1935-1937）

  黄昊辰;王才友;

  浙西南大刀会是以自卫为目的，以菇民群体为核心，具有浓厚宗教特征的武装化民间结社，在地方具有较强的组织与动员能力。工农红军挺进师进入浙江后，一度通过军事与政治攻势齐下的方式瓦解了大刀会的对抗，但由于游击根据地建立过程中政策的偏差，大刀会等地方势力参加国军的“清剿”,迫使挺进师撤离浙西南。此后中共革命者转变策略，利用大刀会根植于地方社会的特性及其与地方政府的矛盾，通过地方革命精英的社会关系成功联络大刀会，显示出双方合作的可能性。

  2021年05期 v.42;No.246 27-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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• 废婚姻与废家族：刘师复的无政府主义婚姻观研究

  王丽彩;黄文治;

  20世纪初，无政府主义派别“天义派”和“新世纪派”已经关注并传达出有关女子解放、男女平等、恋爱自由与婚姻自由的话语，但这些话语表述较为零碎，尚未形成体系。民国初年，随着系统化的无政府主义思想体系——师复主义逐步形成，刘师复对无政府主义的婚姻观进行了整合，并提出废婚姻主义、废家族主义两大主张，这既吸收了前人的思想资源，又将无政府主义婚姻观及相关理论进一步加以深化与系统化。然而，刘师复系统化的无政府主义婚姻观在自身实践上却惨遭“滑铁卢”,陷入了现实困境。究其原因，主要是其理论自身的缺陷和现实阻力。

  2021年05期 v.42;No.246 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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客家研究 民俗学

• 从民俗事象到生活实践——民俗学研究范式转换的知识社会史

  李向振;

  当前民俗学学科危机的本质并非是传统民俗学研究范式难以解读新的社会和生活经验，而是在社会剧烈转型中未能探索出独特的知识生产机制和表述方式。中国民俗学学科危机并非当前出现的新问题，而是贯穿学科发展历程的“历史遗留问题”。对此，不仅需要对民俗学日常生活转向进行呼吁和研究，而且需要对中国民俗学学科进行知识社会史梳理，并且需要将当前相关讨论纳入长时段学科发展史中讨论。新时期，在民俗学者共同努力下，经过10多年酝酿与探索，最终形成实践民俗学概念。尽管目前此概念的内涵外延尚未达成深度共识，但就民俗学学科建设来说，应将其视为民俗学学科危机中的一次转机。

  2021年05期 v.42;No.246 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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• 为儿童而歌——我国各民族童谣文化遗产搜集整理研究

  李生柱;刘爽;

  中国是世界童谣文化遗产的重要宝库，但是当下我国童谣文化的传承出现了严重的危机，亟需进行抢救性搜集、整理与研究。在新时代，民俗学应反思以往童谣搜集与研究中存在的种种问题，重识各民族童谣文化遗产的价值与意义，通过研究理念与方法的革新，开启我国童谣学研究的新纪元。

  2021年05期 v.42;No.246 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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• “习惯法”到“制定法”:中国法律民俗学的百年变革——兼论罗致平法律民俗学研究实践

  孟令法;

  法律民俗研究在我国自清末民国时既已出现，它为进一步发展20世纪80年代由罗致平提出的民俗学分支学科——法律民俗学奠定了文献基础，然而此后针对法律民俗学的进一步阐述却未跟上。纵然20世纪90年代乃至21世纪以来的“殡葬改革”和“非遗保护”研究，也未能掩盖法律民俗学本身理论和方法探索的缺失。如今，“公序良俗”早已成为制定法的常用术语，但法律民俗学的研究成果却依然少见。

  2021年05期 v.42;No.246 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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• 顾颉刚的历史演变研究范式探析——以《孟姜女故事研究》为例

  陈祖英;

  顾颉刚的历史演变研究是在“五四”时期中西学术交融的时代背景下，在继承前人思想成果的基础上，结合自身学术实践形成的以考据方法为主，兼具社会历史分析的综合研究范式。他对孟姜女传说的历史演变研究，不仅对胡适的“历史演进法”有所丰富和发展，与传统考据的目标指向、考证方法有所不同，而且还开创性地对传说文本进行了互文性的阐释，从而成为民间传说研究的典范，传说学建立的标志。

  2021年05期 v.42;No.246 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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教育理论与实践

• 全球疫情下UNESCO对柬埔寨教育援助的行动分析

  尹雅丽;马早明;

  在抗击全球新冠肺炎疫情过程中，联合国教科文组织作为世界教育联盟的重要机构，秉持“全民教育”的理念、通过开展教育援助行动对柬埔寨提供了重要支持。在此过程中，联合国教科文组织遭遇三重挑战：远程数字教育带来的技术挑战、基础教育面临的质量挑战以及弱势群体遭受的教育公平挑战。为此，联合国教科文组织从远程教育、计划援助、部门合作三方面做出行动对策，提出未来将加大与柬埔寨政府的援助合作力度，对教师、学校、政府三个层面进行深度改革。

  2021年05期 v.42;No.246 69-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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• 为善去恶：王阳明的致良知之道及其生活德育启示

  任国庆;王振东;汪凤炎;

  “为善去恶”是王阳明“四句教”中生活德育思想的集中体现。为善去恶中的善恶观源于本心的良知，要求以良知作为道德判断的标准，坚持以人为本的德育观。为善去恶的过程中要顺应学生的天性，坚持知行合一的原则。为善去恶之初要静坐，之后要在日常生活中不断进行道德实践，并自我反省，其德育思想对当前道德教育实践有着诸多启发。

  2021年05期 v.42;No.246 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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• 我国中西部农村中小学音乐教育的问题与对策

  田莉莉;邱恬;

  中西部农村中小学音乐教育在我国学校音乐教育体系中占有重要地位。根据中西部四省(自治区)的调查研究发现，我国中西部农村中小学音乐教育存在音乐课程开设率不够高、专职音乐教师较欠缺、音乐教育设备较简陋等问题，其原因主要在于教育部门和学校领导不重视、政府音乐教育投入缺失以及音乐师资培养机制单一。解决中西部农村中小学音乐教育存在的问题，需要提高领导对中西部农村中小学音乐教育重视程度，加大中西部农村中小学音乐教育投入，创新中西部农村中小学音乐师资培养与供给机制。

  2021年05期 v.42;No.246 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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文学研究

• 明代古文选本的选学思想刍论

  郑天熙;

  明代古文选本总量在500种以上，远超宋元选本。丰富的编选经验促使明人有意识地反思古文选本的编选活动，并积极创新，探索各种新颖的编辑实践。这些理论反思与创新实践，构成明代古文选本的选学思想。主要包括对前代选本的评价，编辑意图与创新实践三大部分。明代选家积极评价前代选本，以对《文选》和《文章正宗》的评价为代表；编辑意图包括教化与科举、复古与救弊、审美与娱乐以及构建文学史；创新实践包括编选方式、文本形态、编辑体例、选文分类以及商品转向。明代古文选本的选学思想异彩纷呈，洋溢着一股自由灵动、大胆不拘的思想活力，明代古文选本的选学思想，在中国古代选本史上具有独特的意义与价值。

  2021年05期 v.42;No.246 86-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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• 中国文学“渔父”意象的形成过程

  邓丽;

  在中国文学史上，有一个经典的意象，是无数失意文人的梦想，是文人解除失意痛苦的内心渴望，这就是“渔父”。渔父是集智者、逍遥者、超脱者于一身的隐士化身，是中国身在儒家心在道家的文人之精神寄托。中国文学“渔父”这一意象经过了《诗经》、姜子牙、《庄子》《楚辞》这样一个由实到虚逐渐升华的过程。

  2021年05期 v.42;No.246 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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心理学研究

• 大学生学业成绩与焦虑的关系：一个多重中介效应

  刁艳红;

  为了探究大学生学业成绩、焦虑、心理弹性中个人力与支持力之间的关系及其作用机制，采取青少年心理韧性量表、焦虑自测量表及平均学分绩点报告表，对373名大学本科4个年级学生进行调查。结果显示：学业成绩与个人力、支持力两两显著正相关，学业成绩、个人力、支持力三者均与焦虑显著负相关；学业成绩不仅对焦虑直接负向预测显著，而且分别经由三条路径对焦虑间接负向预测显著：经由个人力的独立中介作用，经由支持力的独立中介作用，经由支持力和个人力的链式中介作用。简而言之，大学生学业成绩与焦虑状态既会受到个人力和支持力的独立中介作用，还会受到支持力和个人力的链式中介作用。

  2021年05期 v.42;No.246 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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• 高中生社会支持与问题行为的关系：自我控制的中介作用

  阳小玲;吴云霞;

  为探讨高中生社会支持与问题行为、自我控制的关系，采用社会支持评定量表、青年长处和困难量表以及中学生自我控制量表，对448名高中生进行调查。结果发现，高中生社会支持、自我控制与问题行为之间相关显著，在中介效应模型检验中发现，自我控制在社会支持与高中生的问题行为之间起着部分中介作用。这说明社会支持不仅可以直接影响高中生的问题行为，还可以通过自我控制间接地影响问题行为。

  2021年05期 v.42;No.246 105-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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• 教师支持对流动儿童学习投入的影响：一个有调节的中介

  陈凤至;卢小陶;

  教师是流动儿童在城市生活与学习中的重要他人。为探讨流动儿童感知教师支持、心理资本、学习投入与内部动机的基本状况及其关系，对526名流动儿童进行问卷调查。结果发现：流动儿童感知教师支持、心理资本、学习投入与内部动机的总体状况良好；心理资本在教师支持与学习投入之间发挥部分中介作用，内部动机在前半段路径起调节作用。基于这个有调节的中介模型，建议从增强教师支持、提高心理资本、重视内部动机三个方面入手，提升流动儿童学习投入水平。

  2021年05期 v.42;No.246 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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新闻与传播

• 《斗争》(苏区版)中列宁主义的传播内容研究

  熊国荣;王琦琦;

  《斗争》(苏区版，下同)作为中共中央苏区中央局的机关理论刊物，是宣传党的思想、方针、政策的喉舌，也是传播列宁主义的重要阵地。对《斗争》中涉及列宁主义的文章进行梳理后发现，《斗争》主要从无产阶级革命理论、经济建设理论、党政建设理论和文化建设理论四个方面对列宁主义进行了有效的传播。

  2021年05期 v.42;No.246 118-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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• 城市形象宣传片的视听语言及其叙事动力研究

  尹雪艳;李晓珍;

  城市形象研究是新时代的一个热点，对城市形象建设具有现实指导意义。作为城市形象最直观的传播方式，城市形象宣传片凝练了城市独特的人文基因，其重要目的是全方位塑造、展示和传播城市形象。以粤港澳大湾区等最新中英文形象宣传片为语料，通过内容分析法对形象宣传片文字、图像和音乐等视听语言进行多模态叙述和编码，解构和建构城市形象的标志性语言符号及其叙事动力。城市形象宣传片采用故事化叙事和隐喻化生成方式，通过人物形象、现代建筑设施、历史人文特质和科技教育水平等语言符号和叙事力量，挖掘受众的理性诉求和附加体验，创造强大的视觉冲击力和共情能力，塑造城市形象并打造城市品牌。

  2021年05期 v.42;No.246 124-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K]
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思想政治工作

• 新时代提升高校思想政治理论课的亲和力

  骆维;刘丹;

  高校思想政治理论课的亲和力是一种拉近高校思政教育者和教育对象的积极力量，提升亲和力是开好新时代高校思想政治理论课的必然要求，应从思政课教材、教师、授课方式、社会实践等方面入手，提升高校思政课的亲和力。

  2021年05期 v.42;No.246 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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• 新时代地方高校学报的育人使命及实践路径

  侯伟浩;

  地方高校学报是学术期刊的重要组成部分。新时代地方高校学报在传播学术前沿动态的同时，承担着培育优秀创新型学术人才的使命。地方高校学报具有支持优秀学术人才成长、利用中华优秀传统文化育人等重要育人使命。新时代地方高校学报育人的实践路径包括：利用融媒体拓宽学报传播渠道；利用自身优势培养学术素养；坚持立德树人，启智润心。

  2021年05期 v.42;No.246 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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• 赣南师范大学美术学院教师作品选登

  <正>~~

  2021年05期 v.42;No.246 2+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 655K]
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• 《赣南师范大学学报》来稿须知

  <正>根据教育部办公厅印发的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》,以及《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(试行)》的要求,本刊版式进行相应规范,并对作者来稿作如下要求:1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点;引用他人的成果,须注明出处;引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分;不得一稿多投或变相重复发表。2.题名:20个字以内为宜,尽量不加副标题;不用"浅论(谈)""试析(论)""略述(叙)"等表示谦虚的词语。

  2021年05期 v.42;No.246 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K]
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